培养学生的创新思维与实践能力，bwin必赢3003必赢线路检测3003于7月1日至2日开设了为期两天的“创新思维与工具方法”课程。课程特邀多位知名专家授课，系统讲解了创新思维的理论框架及TRIZ（发明问题解决理论）方法，吸引了众多学子积极参与。本次课程内容充实，理论与实践结合紧密，为学生提供了宝贵的创新工具学习机会。

第一天：创新思维启蒙与TRIZ理论初探

课程首日上午，必赢线路检测3003副院长彭华涛教授，以“创新思维的内涵与实践”为主题，为同学们开启了创新方法学习的第一课。彭院长从创新思维的基本概念出发，结合国内外经典案例，深入浅出地阐述了创新思维在科学研究、技术突破和创业实践中的核心作用。他强调，创新不仅需要突破常规的思维方式，更需要系统化的方法论支撑。彭华涛教授通过互动讨论，引导学生思考如何将创新思维应用于实际问题的解决中，为后续TRIZ理论的学习奠定了坚实基础。

当天下午，湖北省科技创新方法研究会理事长、湖北工业大学教授邓援超为同学们带来了TRIZ理论的初步介绍。邓教授从TRIZ的起源与发展讲起，详细讲解了该理论的核心思想及其在工程技术领域的广泛应用。

课程中，邓教授特别分享了一个TRIZ应用案例：在农产品加工领域，大批量青椒去籽课程中，邓教授特别分享了一个TRIZ应用案例。在农产品加工领域，大批量青椒去籽一直是个难题。传统方法效率低下且容易损坏青椒。通过应用TRIZ理论，工程师们创新性地采用了“缓慢升压、极速降压”的方法——先将青椒置于密闭容器中缓慢加压，使内外压力达到平衡，然后瞬间释放压力，利用压力差使籽粒自动脱落。该方法不仅大幅提高了去籽效率，还保证了青椒的完整度”。案例完美诠释了TRIZ理论中“预先作用”和“动态化”的发明原理”。同学们对贴近生活的案例表现出极大兴趣，纷纷讨论其中的创新思维。

课后，管理学院的郭梓梵同学主动向邓教授请教自学TRIZ的方法。邓教授热情地推荐了两本入门教材《创新思维与TRIZ创新方法》和《创新思维与发明问题解决方法》。郭梓梵同学表示：“邓教授分享的案例让我印象深刻，原来创新方法可以这样应用于实际生产。我会认真研读这些书籍，把TRIZ方法应用到我的毕业设计中”。

第二天：深入TRIZ工具学习与实战应用

7月2日，湖北工业大学魏兵教授带领同学们深入学习了TRIZ的具体工具与方法。作为TRIZ研究领域的资深专家，魏教授以女性学者特有的细致与耐心，为同学们系统讲解了TRIZ的40个发明原理、技术矛盾与物理矛盾的解决方法以及矛盾矩阵的应用。

魏教授通过丰富的工程实例，逐步演示如何利用TRIZ工具分析问题、定义矛盾并找到创新解决方案。在讲解技术矛盾时，她以“提高强度与减轻重量”这一经典矛盾为例，引导同学们运用矛盾矩阵寻找可能的发明原理。在物理矛盾部分，她重点介绍了分离原理的四种策略，帮助学生理解如何通过空间、时间、条件或系统层面的分离来化解矛盾。

“TRIZ的魅力在于它提供了一套系统化的创新语言”，魏教授强调“掌握了这套语言，我们就能更高效地解决各类工程难题”。她的授课逻辑清晰，案例生动贴切，同学们积极参与课堂练习，在轻松愉快的氛围中掌握了TRIZ工具的实际操作技巧。

课程最后，邓援超教授对两天的学习内容进行了系统总结，并进一步拓展了TRIZ在更高层次问题解决中的应用。他特别鼓励同学们将所学方法融入日常学习和科研项目中，通过实践不断提升创新能力。

此外，邓教授还向同学们介绍了“中国TRIZ杯创新方法大赛”的相关信息。该赛事是国内创新方法领域的重要比赛，旨在推动TRIZ理论在高校和企业中的普及与应用。邓教授结合往届获奖案例，详细解读了参赛要求和评审标准，并热情邀请同学们组队参赛，将课堂所学转化为实际成果。

本次“创新思维与工具方法”课程赢得了参与学生的一致好评。信息工程学院的宗小岩同学分享道“这次课程彻底改变了我对创新的认知。以前觉得创新就是灵光一现，现在才知道有这么多系统化的方法。特别是魏兵教授讲解的矛盾矩阵，让我找到了解决实验难题的新思路”。汽车工程学院的熊毅同学则表示“最让我感动的是老师们的敬业精神。老师们都很投入，课堂上同学们也特别积极，讨论时大家争相发言，这种学习氛围太难得了”。

bwin必赢3003始终重视学生创新能力的培养，此次课程的成功举办，进一步丰富了学校的创新创业教育体系。未来，必赢线路检测3003将继续引入优质资源，为学子提供更多前沿方法论的学习机会，助力拔尖创新型人才的成长。

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